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教师考试教育学心理学试题?
1、A 教育观察力 B 言语表达能力 C 注意分配的能力 D 教育想象力 小华胡乱回答老师的提问，老师生气了，罚小华抄写正确答案100遍，这说明___BC___。 A 小华非常淘气 B 老师教育方法不当 C 老师缺乏教育机智 D 老师缺乏教育想象力 王老师让小李和同桌讨论问题，两人支支吾吾地不说话。
2、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 1教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
3、．（1）比较系统的马列主义理论修养。教师须以马克思主义基本理论观点统率各科教学。（2）精深的专业知识。教师须对本学科的历史、现状、未来等有精湛的研究、独特的见解、深厚的功底。（3）广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
4、强***育学的心理学和***学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。1资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。120世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。
教师招聘笔试主要的心理学流派
1、(1)构造心理学派——是冯特、铁钦纳。基本观点：①心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和***状态三种元素；②用内省的方法找出构成人的心理的基本元素以及它们构成复杂心理过程的规律。总之，该学派主张研究意识且主张分解意识从而研究其结构。
2、构造主义心理学代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。主要观点：认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。
3、心理学主要流派有：构造主义 构造主义心理学派是心理学诞生以来第一个产生的心理学派。代表人物有冯特、铁钦纳等。
4、心理学的主要流派 (一)构造主义心理学 创始人为冯特。冯特认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。冯特的理论为他的学生铁钦纳所继承和发展，并把这种心理学理论命名为“构造心理学”。
5、(一)构造主义心理学\x0d\x0a\x0d\x0a构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳(E.B.Titchener，1867—1927)，是自心理学独立后的第一个心理学派。该学派于1899年产生于德国，后在美国得到发展，20世纪30年代以后渐趋衰落。
教师招聘教育心理学复习资料
《教育心理学教程》（李富贵、陈建华著）《教育心理学案例分析》（杨春燕、李向阳著）教育法律法规 教育法律法规是教师招聘考试中的另一个重要考点。考生需要掌握教育法律法规的基本概念、主要内容和适用范围，了解教育行政法、教育法、教师法等法律法规的规定。
教育心理学是一门研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。 教育心理学的发展，大致经历了四个时期 初创 、 发展 、成熟 、完善 。 教育心理学是 应用心理学 的一种，是心理学与教育学的 交叉学科 。
教育学 教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。
教育思潮：结构主义。课程理论流派：结构主义课程理论(知识中心课程理论)。教学模式：引导-发现教学模式(布鲁纳、杜威等)。学科结构运动(布鲁纳、施瓦布)：旨在探讨和确定每门学科的基本结构要素和该学科特有的研究方法，以设计最佳的课程。
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